今天給各位分享冬日里來(lái)一場(chǎng)暖心家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)主持稿進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注365暖場(chǎng)活動(dòng)網(wǎng)（http://www.05309.cn），現(xiàn)在開(kāi)始吧！

本文目錄一覽：

• 1、參加學(xué)校家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)有感
• 2、11月月刊 | 被鼓勵(lì)被治愈被看見(jiàn)的冬日
• 3、中班的家長(zhǎng)會(huì)策劃方案
• 4、家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)方案
• 5、“心手相連，愛(ài)心奉獻(xiàn)情暖”冬日主題家訪活動(dòng)的家長(zhǎng)意見(jiàn)怎么寫(xiě)？不要太多。也別說(shuō)無(wú)。

參加學(xué)校家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)有感

? ? 今晚7:30在我校報(bào)告廳舉行冬日里來(lái)一場(chǎng)暖心家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)了家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)。活動(dòng)伊始冬日里來(lái)一場(chǎng)暖心家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)，由我校家庭教育指導(dǎo)老師胡自建老師對(duì)與會(huì)家長(zhǎng)以“雙減”政策后，家長(zhǎng)如何做，孩子更優(yōu)秀”為主題，進(jìn)行講座。

? ? ? 講座一開(kāi)始，胡老師先是接二連三的拋出問(wèn)題，通過(guò)提問(wèn)的方式，冬日里來(lái)一場(chǎng)暖心家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)了解家長(zhǎng)對(duì)“雙減”政策的了解程度。例如冬日里來(lái)一場(chǎng)暖心家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)：1.? “雙減”政策您了解多少冬日里來(lái)一場(chǎng)暖心家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)？2.“雙減”之后，孩子的狀態(tài)有哪些變化？3.“雙減”之后，您的狀態(tài)有哪些變化？針對(duì)這3個(gè)比較實(shí)在、有意義的問(wèn)題，從家長(zhǎng)們的回答中可以感受到家長(zhǎng)對(duì)“雙減”政策的了解還是比較淺的。但同時(shí)也感受到了“雙減”后，孩子們業(yè)余時(shí)間多了，不知如何引導(dǎo)，存在困惑。

? ? 面對(duì)家長(zhǎng)們的困惑，胡老師通過(guò)“三個(gè)擔(dān)當(dāng)”。1.意識(shí)擔(dān)當(dāng)。家長(zhǎng)要有一種意識(shí)責(zé)任，減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，不代表減去父母的責(zé)任。優(yōu)秀的父母不在于學(xué)歷的高低，文化多少，而在于是否責(zé)任意識(shí)。陪伴是責(zé)任，養(yǎng)育是責(zé)任，以身作則是責(zé)任?！半p減“不減質(zhì)量、不減成長(zhǎng)，需要家長(zhǎng)有高度的責(zé)任意識(shí)。? 2.角色擔(dān)當(dāng)?！半p減”政策，更好的劃分家校之間的責(zé)任。家長(zhǎng)們應(yīng)該成為孩子心理營(yíng)養(yǎng)師、學(xué)習(xí)引領(lǐng)師、人生指導(dǎo)師、習(xí)慣監(jiān)督師。3.行動(dòng)擔(dān)當(dāng)（偶像照亮、堅(jiān)持復(fù)盤(pán)法、調(diào)整心態(tài)法、親子共讀、創(chuàng)造陪伴時(shí)、家務(wù)分工法、“小老師”上課法）

? 這三個(gè)“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”給處于困惑中的家長(zhǎng)提供幫助，同時(shí)也讓家長(zhǎng)更深入的了解“雙減”背后的真正用意所在。引導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)一步科學(xué)、高質(zhì)量育兒。

11月月刊 | 被鼓勵(lì)被治愈被看見(jiàn)的冬日

11月入冬，寒風(fēng)陣陣，

三有成長(zhǎng)的正面管教講師們，

依然冒著寒風(fēng)，馬不停蹄的奔走

在學(xué)校、社區(qū)、機(jī)構(gòu)...繼續(xù)播撒愛(ài)的種子，

歡迎跟隨我一起，去圍觀這個(gè)冬日里，

那些被鼓勵(lì)被治愈被看見(jiàn)的人和事吧！

阿德勒大學(xué)教授瑪麗娜博士親授的阿德勒心理學(xué)系統(tǒng)雙證班30天線上訓(xùn)練營(yíng)于11月9日順利開(kāi)營(yíng)！瑪麗娜博士與小伙伴們的第一次ZOOM線上互動(dòng)時(shí)，一個(gè)“自我介紹”的活動(dòng)就居然“弄哭了”好多小伙伴，大家都說(shuō)瑪麗娜博士的課程真的是“太好哭”了，而且她說(shuō)的每一句話都超級(jí)鼓勵(lì)和治愈，引人思考不止。有學(xué)員分享：瑪麗娜說(shuō)的那句“ 要把阿德勒學(xué)好，很重要的是要有兩個(gè)品質(zhì):一個(gè)是永遠(yuǎn)與故事相關(guān)，因?yàn)楣适率俏覀兊挠洃洠灰粋€(gè)是我們不能一個(gè)人做所有的事?！?阿德勒是以價(jià)值為導(dǎo)向的心理學(xué)，為心做出指引。 在我們學(xué)習(xí)心理學(xué)的路上，其實(shí)碰到很多不同的流派，大多數(shù)都有精確的測(cè)算，走著走著，我們很容易失去判斷，魚(yú)龍混雜，不知道如何選擇，有時(shí)也會(huì)感覺(jué)到迷茫。 但 學(xué)習(xí)阿德勒個(gè)體心理學(xué)，是需要用心去感受的。 正如最后瑪麗娜總結(jié)的:“ 只有用心，才能真正看得見(jiàn)。這世界上最重要的東西，都是用眼睛看不見(jiàn)的。 ”

我們相信，當(dāng)課程結(jié)束后，每個(gè)人都將會(huì)收獲屬于自己的那一份來(lái)自內(nèi)心的、篤定的成長(zhǎng)。

（瑪麗娜博士ZOOM實(shí)時(shí)互動(dòng)課堂分享）

11月22日~24日，三有成長(zhǎng)召開(kāi)了由張婷婷導(dǎo)師帶導(dǎo)的正面管教職場(chǎng)賦能引導(dǎo)師認(rèn)證班課程。婷婷導(dǎo)師帶領(lǐng)來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域和行業(yè)的同學(xué)開(kāi)啟了對(duì)于職場(chǎng)賦能的探索，各位學(xué)員高能的分享也讓課程變得更有愛(ài)·有趣·有效， 不管是生活還是工作，都可以讓正面管教成為一種生活方式！ 講師們練習(xí)帶領(lǐng)活動(dòng)，通過(guò)模擬和體驗(yàn)，把正面管教的理念融會(huì)貫通。在職場(chǎng)賦能工作坊主題和課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)時(shí)，大家各抒己見(jiàn)，根據(jù)自己的職場(chǎng)需求、經(jīng)歷和見(jiàn)解設(shè)計(jì)工作坊或沙龍課程，希望能夠?qū)W以致用，將正面管教的理念和工具、方法、技能運(yùn)用到職場(chǎng)中，構(gòu)建尊重、平等、高效的職場(chǎng)氛圍！

在一個(gè)家庭中 親密關(guān)系應(yīng)優(yōu)先于親子關(guān)系，親密關(guān)系是家庭中的基石。 2020年11月4-6日，婚姻鼓勵(lì)咨詢師課程聯(lián)合創(chuàng)始人張婷婷導(dǎo)師在深圳開(kāi)展了為期3天的婚姻鼓勵(lì)咨詢課程，雖然是一個(gè)非常的精品小班，學(xué)員們也從不同角度收獲了自己的啟發(fā)，覺(jué)得這個(gè)課程超值。張婷婷導(dǎo)師分享到和 琳·洛特創(chuàng)立這個(gè)婚姻鼓勵(lì)課程的初衷，以及從中對(duì)自己在親密關(guān)系中的幫助。包括目前中國(guó)的婚姻狀況，離婚率越來(lái)越高，這個(gè)課程其實(shí)是非常必要的。 課堂中，張婷婷導(dǎo)師非常親和、幽默的帶領(lǐng)風(fēng)格與每個(gè)學(xué)員深度連接，還有《在一起，相愛(ài)》中50個(gè)練習(xí)，學(xué)員們?cè)谡n堂上通過(guò)各種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，有了非常豐富的收獲。

2020年11月10/13/17/20/24/27日，由謝玉婷導(dǎo)師親授的線上正面管教家長(zhǎng)講師認(rèn)證班課程順利結(jié)束，來(lái)自全國(guó)各地的5位小伙伴相聚在zoom線上平臺(tái)，本次課程學(xué)員有的是為了學(xué)習(xí)如何更好跟孩子互動(dòng)和連接，有的學(xué)員是想將正面管教理念結(jié)合到自己的工作事業(yè)中?；诎⒌吕招睦韺W(xué)的正面管教體系能幫助大家體驗(yàn)到如何用更長(zhǎng)期有效的方式培養(yǎng)自律、合作的孩子。6次直播互動(dòng)課程，同學(xué)們不僅體驗(yàn)了正面管教的體驗(yàn)式課程，這個(gè)課程配套正面管教創(chuàng)始人簡(jiǎn)·尼爾森和琳·洛特親授的家長(zhǎng)講師班視頻，相信同學(xué)們可以從各個(gè)角度去收獲和啟發(fā)。謝玉婷導(dǎo)師結(jié)合自己多年的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及正面管教踐行心得，帶課過(guò)程中和善而堅(jiān)定，既能傳遞專業(yè)的正面管教核心理念，也能深入淺出的回應(yīng)學(xué)員的疑問(wèn)， 學(xué)員們感受到被同理，也被賦能，收獲滿滿。課程中學(xué)員很多“啊哈”的時(shí)刻，其中一位學(xué)員說(shuō)到：“我終于知道為什么我平時(shí)跟孩子說(shuō)話，他總是不聽(tīng)我的了，原來(lái)要先連接后糾正！”

相信大家可以帶著這種鼓勵(lì)的力量回到生活和工作中可以更好的跟孩子互動(dòng)，也將這樣有愛(ài)有趣有效的正面管教理念分享給更多有需要的人。

冬天是什么情緒的呢？或許有人會(huì)想到悲傷、孤獨(dú)或者難過(guò)。而這個(gè)冬天對(duì)于三有成長(zhǎng)佛山分校來(lái)說(shuō)，是一個(gè)熱烈、活潑、收獲的暖冬。2020年11月13日至15日，三有成長(zhǎng)佛山分校開(kāi)啟了首期阿德勒游戲力養(yǎng)育家長(zhǎng)講師雙證班。來(lái)自東北長(zhǎng)春，深圳，廣州，佛山全國(guó)四地的學(xué)員相聚在一起。學(xué)員表示，三有對(duì)于學(xué)員來(lái)說(shuō)跟自己娘家別無(wú)二異。在這里，我們不僅能收獲技能，還能有很多意想不到的驚喜和成長(zhǎng)。

三天的課程刷新了所有人對(duì)游戲的概念。 在沒(méi)有了解游戲力養(yǎng)育之前，游戲于很多人而言，或許僅僅是快樂(lè)的玩耍，而走入阿德勒游戲力養(yǎng)育，我們才發(fā)現(xiàn) 這是一種全新的養(yǎng)育模式，阿德勒游戲力將阿德勒的理念通過(guò)游戲的方式融入到家長(zhǎng)與孩子互動(dòng)中，在游戲中家長(zhǎng)對(duì)于自己以及孩子有了更多的覺(jué)察，從而幫助孩子更健康的成長(zhǎng)。

讓人無(wú)法抵擋的阿德勒游戲力——開(kāi)啟自我剖析的大門(mén)。 這三天的課程，在淑麗導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，我們的講師玩了成年以來(lái)最多的游戲，同時(shí)也開(kāi)啟了深入覺(jué)察自己的神奇旅程。

11月24-26日，由郭秋彬（amy)和張晶晶導(dǎo)師帶領(lǐng)的國(guó)際鼓勵(lì)咨詢師認(rèn)證落下了帷幕。就像學(xué)員所說(shuō)的，在這三天里，我們收獲了太多的感動(dòng)和覺(jué)察，同時(shí)也收獲了同頻相知的友誼，未來(lái)我們將形成自己的鼓勵(lì)圈，助人從助己開(kāi)始。 走進(jìn)鼓勵(lì)咨詢的課堂，首先療愈的是自己，去直面那個(gè)主宰著我們想法和決定，帶著我們很多信念和價(jià)值觀的內(nèi)在孩童，去擁抱它，重新滋養(yǎng)它。 通過(guò)鼓勵(lì)，我們將獲得改變的勇氣和能力。從鼓勵(lì)自己到鼓勵(lì)他人，成為一名鼓勵(lì)咨詢師，是一場(chǎng)角色的轉(zhuǎn)換，當(dāng)大家體驗(yàn)了當(dāng)“學(xué)生”實(shí)現(xiàn)自我療愈后，在認(rèn)證班里將進(jìn)階地教你怎么當(dāng)“老師”， 從被動(dòng)的輸入到主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而療愈自己或者他人 。作為準(zhǔn)鼓勵(lì)咨詢師， 除了自我療愈，我們還有鼓勵(lì)他人的使命感。 通過(guò)小組的互動(dòng)、案例的實(shí)操，大家除了自助之外也學(xué)習(xí)了如何更好地帶領(lǐng)活動(dòng)，練習(xí)了如何運(yùn)用不同的方法給予案主幫助。三天的學(xué)習(xí)，是個(gè)結(jié)束也是個(gè)全新的開(kāi)始， 我們療愈自己的同時(shí)，也將重新出發(fā)，用更多的愛(ài)去鼓勵(lì)身邊更多人。

11月27-29日，三有成長(zhǎng)張婷婷導(dǎo)師受西安愛(ài)·Flow家庭成長(zhǎng)中心邀請(qǐng)，開(kāi)展了國(guó)際鼓勵(lì)咨詢師雙證班。 白雪紛飛的寒冷西安，婷婷導(dǎo)師的鼓勵(lì)咨詢課程卻為西安的小伙伴送去了溫暖和治愈。 大家聚在一起分享、交流、練習(xí)，欣喜小伙伴們的覺(jué)察和分享，每位小伙伴都自帶能量和勇氣，每個(gè)人都收獲滿滿。婷導(dǎo)師的帶導(dǎo)功力讓學(xué)員們驚嘆，同時(shí)也鼓勵(lì)和激勵(lì)著大家，帶著愛(ài)、勇氣、覺(jué)察、接納和行動(dòng)迎接全新的自己，開(kāi)啟全新的世界！

2020年11月21/22/28/29日連續(xù)兩個(gè)周末的4個(gè)下午，三有成長(zhǎng)開(kāi)展了第4期線上正面管教家長(zhǎng)課一階，由于今年疫情的影響，三有成長(zhǎng)教研團(tuán)隊(duì)特別開(kāi)發(fā)了線上家長(zhǎng)課一階課程， 既保留了正面管教體驗(yàn)式教學(xué)的魅力，又方便不同地區(qū)的小伙伴參與到這個(gè)課程來(lái)。 本次課程由謝玉婷導(dǎo)師和張欣欣老師聯(lián)合帶領(lǐng)，兩位老師不僅展現(xiàn)了對(duì)正面管教深層的理解，也分享了很多自己踐行正面管教的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)員們表示雖然曾經(jīng)看過(guò)書(shū)或聽(tīng)過(guò)類似的理論，但通過(guò)體驗(yàn)式的活動(dòng)才真正理解每個(gè)工具要怎么用。課程最后， 有學(xué)員分享到用“醍醐灌頂”來(lái)形容自己本次課程的收獲，也有學(xué)員分享到終于理解了和善與堅(jiān)定并行中的“堅(jiān)定”的重要性。 期待大家后續(xù)的實(shí)踐。

2020年9月-11月，三有成長(zhǎng)張欣欣老師來(lái)到蛇口育才集團(tuán)第一幼兒園為老師開(kāi)展了每周一次，為期6周的正面管教園丁課，截止目前， 該園的老師已普及正面管教的系統(tǒng)培訓(xùn) ， 非常感恩在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，老師們統(tǒng)一認(rèn)知和理念，為孩子們創(chuàng)造有愛(ài)·有趣·有效的課堂，為孩子培養(yǎng)面向未來(lái)的品格和技能提供溫暖的土壤。

每次課程，除了正面管教工具、理念的學(xué)習(xí)，還有THT教師互助解決問(wèn)題的環(huán)節(jié)，真正幫助老師們?nèi)?yīng)用學(xué)習(xí)到的方法，以及落地到解決在教學(xué)過(guò)程中實(shí)際遇到的挑戰(zhàn)。課程結(jié)束時(shí)，新加入 育才第一幼兒園教師團(tuán)隊(duì)的老師分享到，正面管教的理念對(duì)他們來(lái)說(shuō)太好了，太有幫助了，這是一種全新的理念幫助他們真正有效的跟孩子互動(dòng)，真正落地解決跟孩子相處遇到的挑戰(zhàn)。

11月12日的上午，三有成長(zhǎng)開(kāi)展了一場(chǎng)以《如何培養(yǎng)孩子的合作技能》為主題的正面管教家長(zhǎng)互助會(huì)，由張欣欣導(dǎo)師帶領(lǐng)。 阿德勒說(shuō)人生有三大任務(wù)：工作，交友，愛(ài)。無(wú)論是工作，還是交朋友和親密關(guān)系，親子關(guān)系，都需要我們彼此之間的合作 。欣欣老師帶領(lǐng)大家一起頭腦風(fēng)暴，為了培養(yǎng)孩子的合作技能，生活中我們作為家長(zhǎng)可以示范什么呢？ 頭腦風(fēng)暴沒(méi)有對(duì)錯(cuò) ，想到就說(shuō)，大家紛紛發(fā)言： 致謝孩子，同等對(duì)待，信任孩子，和善而堅(jiān)定，給孩子賦能，角色互換，專注解決問(wèn)題 等等。大家發(fā)現(xiàn)原來(lái)有那么多的工具和方法可以幫助我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)孩子的合作技能。

2020年11月25日上午，三有成長(zhǎng)家長(zhǎng)互助會(huì)由張欣欣老師主講，主題《如何通過(guò)阿德勒游戲力養(yǎng)育增進(jìn)親子關(guān)系》。 游戲是孩子天然的語(yǔ)言，感覺(jué)好才能做得好，通過(guò)游戲的方式與孩子互動(dòng)、溝通，孩子會(huì)更愿意配合，會(huì)做得更好！ 欣欣老師邀請(qǐng)Tina老師和偉宏老師分別分享了他們跟孩子玩游戲的故事；同時(shí)還讓偉宏老師帶領(lǐng)大家現(xiàn)場(chǎng)玩了一次“鏡子游戲”，小伙伴們表示想學(xué)習(xí)更多的有趣的游戲回去跟孩子玩！

2020年11月12日下午，三有成長(zhǎng)相隔10個(gè)月后再次開(kāi)啟由謝玉婷導(dǎo)師及張欣欣老師督導(dǎo)的正面管教家長(zhǎng)講師線下互助會(huì)！主題《懲罰先生》。

講師們帶領(lǐng)活動(dòng)后的自我反饋，講師反饋及導(dǎo)師反饋非常有價(jià)值，作為講師，需要鍛煉觀察能力、總結(jié)能力、鼓勵(lì)能力等等，講師互助會(huì)就是一個(gè)讓講師們可以安全帶領(lǐng)活動(dòng)以及互相支持和鼓勵(lì)的場(chǎng)域。 每月一次的刻意練習(xí)磨課，是講師們相互支持、反饋和鼓勵(lì)的好機(jī)會(huì)！人生沒(méi)有白走的路，每一步都算數(shù)！

2020年11月25日下午，三有成長(zhǎng)再次開(kāi)啟每月一次的鼓勵(lì)咨詢講師線下互助會(huì)，由張婷婷導(dǎo)師督導(dǎo)！在講師帶領(lǐng)活動(dòng)的環(huán)節(jié)中，有的講師遇到了志愿者童年回憶與當(dāng)前生活無(wú)法聯(lián)系的一些挑戰(zhàn)和難題，在導(dǎo)師反饋中，婷婷老師重新示范了，如何引導(dǎo)志愿者發(fā)現(xiàn)自己童年回憶的決定，方法就是把童年記憶中的場(chǎng)景具象化，越具體越好，讓志愿者回到那個(gè)場(chǎng)景，去感受自己的感受和決定。另外婷婷老師強(qiáng)調(diào)講師在帶領(lǐng)活動(dòng)過(guò)程中不去猜測(cè)志愿者的想法和感受，信任流程，并在志愿者沉默的時(shí)候等待她。婷婷老師再次示范了活動(dòng)帶領(lǐng)，引導(dǎo)志愿者在童年時(shí)的想法、感受和決定，并引導(dǎo)她覺(jué)察到如果希望被鼓勵(lì)到，在童年的場(chǎng)景中，希望爸爸怎么做和自己可以怎么做。 教科書(shū)式的示范！ 讓大家收獲滿滿，帶著不完美的勇氣完成了活動(dòng)的帶領(lǐng)。 每一次挑戰(zhàn)都是成長(zhǎng)的好機(jī)會(huì)！

2020年11月3日下午，三有成長(zhǎng)風(fēng)雨不改，繼續(xù)著每月一次與全國(guó)各地小伙伴的線上精品工作坊—— “正面管教精品工作坊”和“鼓勵(lì)咨詢精品工作坊”。

正面管教精品工作坊

11月的正面管教精品工作坊的主題是《高效陪伴，讓愛(ài)流動(dòng)》由謝玉婷導(dǎo)師主講。玉婷導(dǎo)師用了幾個(gè)問(wèn)題引發(fā)大家思考：我們是如何陪伴孩子的？坐在孩子身邊，拿著手機(jī)或者一邊工作一邊陪著孩子？這樣的陪伴有效嗎？其實(shí)孩子要的很簡(jiǎn)單，需要的只是我們?nèi)娜獾赜羞B接的陪著，去逛公園，逛超市，一起看書(shū)，一起玩?zhèn)€小游戲都可以， 只要跟孩子的心有連接，孩子就能感受到父母的愛(ài)！

下半場(chǎng)是婚姻長(zhǎng)樂(lè)主題，在我們心目中，理想中的伴侶是什么樣的，而典型的伴侶又是什么樣的？玉婷老師分享了在婚姻長(zhǎng)樂(lè)課程中學(xué)員頭腦頭暴畫(huà)出來(lái)的海報(bào)，生動(dòng)有趣地體現(xiàn)了我們對(duì)于伴侶在想象中和現(xiàn)實(shí)中的差距；同時(shí)出讓大家反思，我們自己并不完美，卻期待我們的伴侶完美； 伴侶之間求同存異，接納包容，多一份尊重多一份愛(ài)，想改善關(guān)系可以先從一小步行動(dòng)開(kāi)始！

鼓勵(lì)咨詢精品工作坊

本期鼓勵(lì)咨詢精品工作坊的主題是《如何讓你的想法、感受和行為煥然一新 》，由張婷婷導(dǎo)師和謝玉婷導(dǎo)師共同帶導(dǎo)！

婷婷老師與大家分享了一位母親帶著孩子去坐地鐵的場(chǎng)景，孩子在車(chē)廂里跑來(lái)跑去，差點(diǎn)撞到人她都不管，大家看到這樣的情景會(huì)有什么想法、感受與行動(dòng)？可是當(dāng)她抬起頭，雙眼通紅地對(duì)著乘客說(shuō)：“對(duì)不起，我先生剛剛?cè)ナ懒?！”的時(shí)候，大家又會(huì)有什么想法、感受與行動(dòng)？這個(gè)故事說(shuō)明了： 當(dāng)我們的想法、感受與行動(dòng)，其中一個(gè)發(fā)生了改變，其它都會(huì)跟著改變！

回歸到鼓勵(lì)咨詢里的3A“覺(jué)察、接納與行動(dòng)”，我們?nèi)绻淖?，首先要有意愿，然后就是覺(jué)察、接納與行動(dòng)，其中接納可能對(duì)于大部份人來(lái)說(shuō)是最難的，所以婷婷老師跟小伙伴們說(shuō)， 接納自己不改變也是可以的 ！

2020年11月2/9/16日

靖軒小學(xué)6個(gè)班級(jí)SEL系統(tǒng)課

主題【選擇輪】【錯(cuò)誤目的】

【解決方案——提問(wèn)而非指責(zé)】

SEL兒童講師：何雅寧、高晶、楊劍飛

【三有成長(zhǎng)?愛(ài)思龍】走進(jìn)靖軒小學(xué)二年級(jí)，開(kāi)展了SEL二階第八課《選擇輪》。選擇輪是解決問(wèn)題的工具，愛(ài)思龍團(tuán)隊(duì)鼓勵(lì)孩子們?nèi)ブ鲃?dòng)思考當(dāng)自己在學(xué)校有困擾有問(wèn)題時(shí)可以怎么做？孩子們針對(duì)“課間的困擾”展開(kāi)了頭腦風(fēng)暴，全班傳遞發(fā)言棒，每個(gè)人都表達(dá)自己的建議和方法。每個(gè)人都參與的課堂既溫暖又活躍。最后，大家一起完成了班級(jí)的【選擇輪】貼在了門(mén)上！孩子們都期待選擇輪幫助自己解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)自我管理。

2020年11月2/9/16日

向西小學(xué)10個(gè)班級(jí)SEL系統(tǒng)課

主題【尊重差異】【溝通：我句式】

【互相尊重——查理】

SEL兒童講師：何雅寧、高晶、楊劍飛

三有成長(zhǎng)?愛(ài)思龍心理情商教育團(tuán)隊(duì)走進(jìn)向西小學(xué)五年級(jí)開(kāi)展學(xué)生SEL系統(tǒng)課程《溝通：我句式》,老師們帶領(lǐng)了孩子們一起回顧傾聽(tīng)技能的關(guān)鍵要素，并在整個(gè)課程過(guò)程中使用這個(gè)技能。什么是有效溝通？我們?nèi)绾文苡酶鹬氐姆绞奖磉_(dá)自己的感受和請(qǐng)求而不是抱怨，我句式就是這樣一個(gè)簡(jiǎn)單又實(shí)用的方法，只要我們加以聯(lián)系，會(huì)給我們帶來(lái)更加有效，讓人愉悅的溝通。

2020年11月6/13/20日

羅湖外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中14個(gè)班級(jí)SEL系統(tǒng)課

主題【溝通—傾聽(tīng)】【溝通-我句式】

【互相尊重——查理】

SEL兒童講師：何雅寧、高晶、楊劍飛

三有成長(zhǎng)?愛(ài)思龍心理情商教育團(tuán)隊(duì)走進(jìn)羅湖外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中一年級(jí)開(kāi)展SEL系統(tǒng)一階課程《互相尊重——查理》。有同學(xué)表示，第一次這么直觀地看到語(yǔ)言對(duì)人的傷害，原來(lái)這種傷害雖然不會(huì)讓人流血，但對(duì)心靈的傷害卻是很久都無(wú)法撫平的。很多同學(xué)寫(xiě)到：“我學(xué)到了要對(duì)與我不同的同學(xué)友善一些”、“當(dāng)我像“查理”，我會(huì)尋求幫助，做一些事情調(diào)節(jié)自己，并且也要找到自己在班級(jí)的價(jià)值。”有同學(xué)也說(shuō)到，不止是外貌，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想的同學(xué)，我們也要尊重他們，幫助他們建立信心。

2020年11月1/15/22/29日

主題【我有好習(xí)慣】【我和情緒做朋友】

【我和我的SEL小伙伴】

?SEL兒童講師：何雅寧老師、高晶老師

兒童SEL系統(tǒng)課線下課在小貓咪教育開(kāi)課啦！第一課的主題是《我和我的SEL小伙伴》。我們制作了特別的“玩具”自我介紹，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)；我們?cè)谟螒蛑兴伎甲约旱奶攸c(diǎn)、喜好，也看到別人的不同；我們?cè)谟螒蛑邪l(fā)現(xiàn)夢(mèng)想成真需要付出很多努力；我們還在游戲中探索自己想要的能力和品質(zhì)……

“我想成為一名畫(huà)家，我需要情緒管理的能力，因?yàn)楫?dāng)有人說(shuō)我的畫(huà)不好時(shí)，我要做到調(diào)整自己。”

“需要合作能力，因?yàn)橛械淖髌肥窃S多人一起完成的?！?

這些想法都是出自6歲小同學(xué)的口中哦！

通過(guò)游戲活動(dòng)，讓孩子認(rèn)知自我，提升自信自尊，就是愛(ài)思龍兒童SEL線下課的出發(fā)點(diǎn)和目標(biāo)。

10月31/11月1-2日/8-9日為期5天的羅湖區(qū)教育局第五期家庭教育指導(dǎo)師二階培訓(xùn)圓滿結(jié)束。由【三有成長(zhǎng)?愛(ài)思龍】鄭淑麗和姜莉?qū)煄ьI(lǐng)50位教師學(xué)習(xí)鼓勵(lì)成長(zhǎng)課和婚姻鼓勵(lì)課。兩位導(dǎo)師通過(guò)互動(dòng)式的課程帶領(lǐng)大家一起覺(jué)察自己的婚姻關(guān)系，和同伴們一起深入交流和分享在婚姻中自己及對(duì)象的特征和表現(xiàn)，學(xué)習(xí)如何讓自己的婚姻關(guān)系更加親密。

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11月6-7日【三有成長(zhǎng)·愛(ài)思龍】鄭淑麗、楊劍飛和張欣欣老師走進(jìn)深圳市民順小學(xué)，為30位青年教師開(kāi)展「正面管教園丁系統(tǒng)培訓(xùn)」。正面管教的核心之一就是體驗(yàn)式活動(dòng)，沒(méi)有枯燥乏味的講解，沒(méi)有滔滔不絕的大道理，只有讓自己感受和體驗(yàn)了，才是最真實(shí)的。老師們學(xué)習(xí)了正面管教的育人方法后，不是說(shuō)就馬上拋棄以前的教學(xué)方式，而是除了懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)以外，還可以嘗試用一些正面語(yǔ)言、鼓勵(lì)、共情等方法，并且允許自己有犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，不用對(duì)自己太苛刻，一步一步來(lái)，從察覺(jué)開(kāi)始。

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11月20-22日【三有成長(zhǎng)·愛(ài)思龍】鄭淑麗導(dǎo)師受廣東省深圳市龍崗區(qū)特殊教育學(xué)校邀請(qǐng)，為該學(xué)校60余名老師開(kāi)展為時(shí)三天的特殊教育學(xué)校教師培訓(xùn)——正面管教園丁課。整個(gè)培訓(xùn)沒(méi)有高深晦澀的理論灌輸，處處是引發(fā)參與者體驗(yàn)、觀察者深思的趣味活動(dòng)。以體驗(yàn)式為主，通過(guò)大量的角色扮演和情景再現(xiàn)，在淑麗導(dǎo)師的引導(dǎo)下老師們?nèi)硇耐度?，理解“正面管教”的題中之義，滲透著尊重與平等、和善而堅(jiān)定的教育原則。此次培訓(xùn)我們還邀請(qǐng)到了《特殊需求孩子的正面管教》作者之一史蒂文·福斯特進(jìn)行線上遠(yuǎn)程連線，就學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑惑與老師們一起分享交流，史蒂文雖然遠(yuǎn)在美國(guó)，但感受到了來(lái)自中國(guó)的教師們的教育教學(xué)熱情，他也深受感動(dòng)，并希望我們能將正面管教帶給每一位需要的孩子，呵護(hù)他們快樂(lè)成長(zhǎng)。

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羅湖區(qū)教育工會(huì) · 教職工幸福驛站培訓(xùn)

11月11/25日[三有成長(zhǎng)?愛(ài)思龍]鄭淑麗到姜莉?qū)熓芰_湖區(qū)教職工幸福驛站邀請(qǐng)，40多名教職工開(kāi)展了兩場(chǎng)“悅納自我，幸福前行”工作坊。幫助教師們提升教師幸福感培訓(xùn)，一起覺(jué)察情緒，識(shí)別情緒，提升幸福感。沒(méi)有不好的情緒，只有不被尊重的情緒，沒(méi)有可怕的情緒，只有缺乏了解的情緒。老師們課程收獲滿滿，就像充滿教育情懷的樂(lè)樂(lè)書(shū)記說(shuō)的，大家都在讓老師提升學(xué)生的幸福感，可是誰(shuí)來(lái)提升老師的幸福感呢？希望我們的幸福驛站能夠成為老師們安全的輕松之地，有一個(gè)"喘息大本營(yíng)"，讓大家獲取滿滿能量！

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11月10/24日三有成長(zhǎng)翠北實(shí)驗(yàn)小學(xué)，與“正面管教”有個(gè)約會(huì)：在翠北實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展兩場(chǎng)主題為《有效地運(yùn)用鼓勵(lì)》和《家庭會(huì)議》家長(zhǎng)志愿者講師課.正面管教教師互助會(huì)。由鄭淑麗和姜莉老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)如何開(kāi)好家庭會(huì)議，其間姜莉老師展示自家開(kāi)家庭會(huì)議的會(huì)議紀(jì)錄、挑戰(zhàn)以及收獲，讓在座學(xué)員們能切身體會(huì)到開(kāi)好家庭會(huì)議真的會(huì)讓愛(ài)在家里的每個(gè)角落流動(dòng)起來(lái)。

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11月6/27日【三有成長(zhǎng)·愛(ài)思龍】最受家長(zhǎng)歡迎的家長(zhǎng)講師姜莉?qū)熢俅巫哌M(jìn)羅湖外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,為初中家長(zhǎng)志愿者講師開(kāi)展《青少年的情緒管理》和《?鼓勵(lì)出自信的青少年》兩場(chǎng)正面管教課程培訓(xùn)。如何鼓勵(lì)出自信的青少年，這與我們的溝通方式息息相關(guān)，姜莉老師通過(guò)生動(dòng)的，活靈活現(xiàn)的真實(shí)案例和現(xiàn)場(chǎng)的模擬讓我們體驗(yàn)了正面語(yǔ)言，有限選擇，啟發(fā)式提問(wèn)的溝通方式對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響，還學(xué)習(xí)了鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)的區(qū)別與影響。家長(zhǎng)們現(xiàn)場(chǎng)就把這些工具拓展踐行到自己工作的團(tuán)隊(duì)，收到了即時(shí)的正面回饋。正面管教不僅可以使用在親子關(guān)系中，親密關(guān)系，工作關(guān)系，朋友之間也同樣有效。

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11月11/25日[三有成長(zhǎng)?愛(ài)思龍]羅湖區(qū)向西小學(xué)家長(zhǎng)工作坊，實(shí)踐派姜莉?qū)熢俅巫哌M(jìn)我們向西小學(xué)給家長(zhǎng)們帶來(lái)一場(chǎng)正面的溝通工作坊，兩場(chǎng)主題為《情緒管理》和《?家庭會(huì)議》，姜莉老師她帶著專業(yè)的知識(shí)，幽默的風(fēng)格，精彩的育兒案例，家長(zhǎng)們紛紛點(diǎn)頭點(diǎn)贊，在輕松愉悅的學(xué)習(xí)中了解正面語(yǔ)言，實(shí)踐正面語(yǔ)言。

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11月26日感恩節(jié)【三有成長(zhǎng).愛(ài)思龍】姜莉?qū)熓苎麃?lái)到翠茵學(xué)校，這是翠茵學(xué)校第一場(chǎng)正面管教家長(zhǎng)沙龍課姜莉?qū)煄е约痕`行的第一手育兒案例和專業(yè)的教學(xué)，給翠茵學(xué)校一年級(jí)家長(zhǎng)帶去《家庭會(huì)議》的沙龍。在歡聲笑語(yǔ)中，姜莉?qū)熞淮未握故玖怂_(kāi)家庭會(huì)議的會(huì)議紀(jì)錄、挑戰(zhàn)以及收獲，讓學(xué)員們能切身體會(huì)到開(kāi)好家庭會(huì)議能讓每個(gè)家庭成員都獲得價(jià)值感和歸屬感。

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11月15/28日上午在小貓咪教育機(jī)構(gòu)，楊劍飛老師分別針對(duì)家長(zhǎng)非常頭疼的問(wèn)題，組織了兩場(chǎng)精品家長(zhǎng)體驗(yàn)沙龍，主題為《學(xué)會(huì)時(shí)間管理，提升綜合學(xué)習(xí)力》《學(xué)會(huì)情緒管理，做情緒的小主人》，幫助家長(zhǎng)一起解決問(wèn)題，同時(shí)也喚起家長(zhǎng)們做智慧父母的內(nèi)在動(dòng)力。

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11月13日下午「三有成長(zhǎng)·愛(ài)思龍」鄭淑麗導(dǎo)師走進(jìn)深圳龍崗賢義外語(yǔ)學(xué)校，給35位班主任和年級(jí)組長(zhǎng)帶來(lái)正面管教園丁講座。教師們?nèi)谭e極參參與體驗(yàn)活動(dòng)，了解到與孩子溝通，需要走進(jìn)孩子的世界，學(xué)習(xí)到正面管教的養(yǎng)育方式對(duì)培養(yǎng)面向未來(lái)孩子的作用。講座結(jié)束后，老師們紛紛表示非常期待參加「正面管教園丁系統(tǒng)培訓(xùn)」。

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11月19日【三有成長(zhǎng)·愛(ài)思龍】飛兒老師為「羅湖區(qū)胡志文名師工作室」帶來(lái)一個(gè)半小時(shí)的園丁課講座。來(lái)自不同學(xué)校的老師們相聚在胡志文名師工作室，飛兒老師帶領(lǐng)大家一起探討正面管教的方法、理念和魅力，正面管教的體驗(yàn)式活動(dòng)讓老師們感覺(jué)整個(gè)場(chǎng)域溫暖和輕松，收獲滿滿。

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第二期小學(xué)霸學(xué)習(xí)力系統(tǒng)課 線上訓(xùn)練營(yíng)，學(xué)習(xí)執(zhí)行力模塊來(lái)啦！同學(xué)們?cè)谶@個(gè)模塊里，學(xué)習(xí)到非常多的工具、方法，幫助自己在學(xué)習(xí)中更有效率，更自覺(jué)自律，更有信心。如何設(shè)定目標(biāo)，如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，如何執(zhí)行計(jì)劃，在有趣的活動(dòng)和游戲中同學(xué)們掌握了方法，應(yīng)用在自己的學(xué)習(xí)中，很有收獲哦！

作業(yè)反饋

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第21期 11月7-9日《影響生命的安全依戀關(guān)系》

第22期 11月21-23日《關(guān)愛(ài)自己，了解自己》

11月份高能父母訓(xùn)練又如期的開(kāi)展2期，姜莉?qū)煆闹黝}《影響生命的安全依戀關(guān)系》中講到理解依戀關(guān)系的不同類型，了解各種類型的教養(yǎng)特征及給予的建議中開(kāi)展整個(gè)線上課，讓大家更好的理解什么是依戀關(guān)系及如何更好的養(yǎng)育孩子；姜莉?qū)熡滞ㄟ^(guò)《關(guān)愛(ài)自己，了解自己》的主題讓大家深入理解如何真正的關(guān)愛(ài)自己和了解自己，并掌握照顧好自己了解自己的方法，實(shí)操練習(xí)關(guān)愛(ài)自己的技巧，2期課程還給家長(zhǎng)排憂解難，給予更接近生活的答疑。

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中班的家長(zhǎng)會(huì)策劃方案

家長(zhǎng)會(huì)一般是由學(xué)?；蚪處煱l(fā)起的，面向?qū)W生、學(xué)生家長(zhǎng)，以及教師的交流、互動(dòng)，介紹性的會(huì)議或活動(dòng)。以下是我精心收集整理的中班的家長(zhǎng)會(huì) 策劃方案 ，希望對(duì)你有所幫助!

中班的家長(zhǎng)會(huì)策劃方案1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),使家長(zhǎng)了解我園的工作情況,教師了解幼兒在家的喜好,興趣及家長(zhǎng)希望對(duì)孩子的希望.

2.介紹幼兒在園一日生活的各環(huán)節(jié),使家長(zhǎng)與幼兒園達(dá)成共識(shí),形成 教育 合力.

3.介紹幼兒園的幾大優(yōu)勢(shì)。介紹幼兒園優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.各班教師發(fā)言稿的準(zhǔn)備，并上交辦公室審查。

2.各班老師利用家長(zhǎng)平時(shí)接送的時(shí)間,提前把需要幫助的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái).

3.班主任負(fù)責(zé)通知到每一位家長(zhǎng)，力爭(zhēng)每名學(xué)生都有至少一名家長(zhǎng)(包括生病請(qǐng)假幼兒的家長(zhǎng))持接《送卡接》參加此次活動(dòng)。

4.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)全校教職工要統(tǒng)一佩帶《工作證》，展示我校正規(guī)的教學(xué)秩序。

5.各班要保持教室整潔，展示用的幼兒教學(xué)用書(shū)等資料整齊擺放到桌上，黑板上有與活動(dòng)相應(yīng)的板書(shū)、板畫(huà)。

6.各班班主任在學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)前要協(xié)調(diào)家長(zhǎng)簽到、參加家長(zhǎng)會(huì)，安排好學(xué)生在教室看書(shū)或者作畫(huà);學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，要提前召集好本班學(xué)生入場(chǎng)站隊(duì)工作，配合做好統(tǒng)一的早操表演。

7.親子活動(dòng)中，各班的分組表演、 才藝展示 要提前準(zhǔn)備，互動(dòng)中要耐心解答家長(zhǎng)疑問(wèn)，謹(jǐn)記“不要向?qū)W生家長(zhǎng)告狀，不說(shuō)學(xué)校和幼兒園的不好，不說(shuō)自己班級(jí)的不好，不說(shuō)自己的不好”。同時(shí)，要做好收集家長(zhǎng)意見(jiàn)統(tǒng)計(jì)和反饋等工作，反饋的信息要及時(shí)分析認(rèn)真處理，該改正的改正，該補(bǔ)充的補(bǔ)充，該取消的取消，該解釋的解釋。

環(huán)境衛(wèi)生要求

1.活動(dòng)前一天配合學(xué)校進(jìn)行全校衛(wèi)生大檢查，學(xué)校公共操場(chǎng)、衛(wèi)生間和 其它 衛(wèi)生死角都要打掃干凈，幼兒園要組織檢查，做好查漏補(bǔ)缺工作。

2.各班級(jí)活動(dòng)室毛巾、杯子、被褥等衛(wèi)生要逐一檢查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)更換，空余場(chǎng)所不擺放雜物。

3.營(yíng)造溫馨和諧的氣氛。家長(zhǎng)到會(huì)的時(shí)間早遲不一，因此在等待家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)前，在觀摩學(xué)校幼兒園教學(xué)成果展時(shí)請(qǐng)學(xué)校教務(wù)處播放一些悠揚(yáng)的音樂(lè)，努力營(yíng)造一種輕松愉悅的氛圍。

三、家長(zhǎng)會(huì)形式

以班級(jí)為單位召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

四、家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)過(guò)程

班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容: 家長(zhǎng)會(huì)，是“告知”與“聆聽(tīng)” !是與家長(zhǎng)攜手，以期做得更好!例如在家長(zhǎng)會(huì)上，作為中小班的老師，我們要告訴家長(zhǎng)：為了每一個(gè)孩子的全面發(fā)展，老師在做什么?我們?yōu)槭裁匆@樣做?我們希望您怎樣配合?我們能為您 家庭教育 給予哪些幫助?……我們要聆聽(tīng)的是：對(duì)于我們的要求，家長(zhǎng)有哪些困惑?在家庭教育中， 家長(zhǎng)最感困難的是什么? 最希望我們?cè)谀男┓矫嫣峁椭?/p>

1.介紹班級(jí)的整體情況，及班級(jí)孩子的整體發(fā)展情況(要求能 每個(gè)孩子都點(diǎn)到一下) 。孩子們?nèi)雸@已有一段的時(shí)間了，他們?cè)谟變簣@是怎樣生活游戲的呢?孩子離開(kāi)了自己還在哭嗎?這么多孩子老師是怎樣照顧他們的呢?……我相信每位家長(zhǎng)心中都有這樣那樣的擔(dān)憂。

為了消除家長(zhǎng)心中的疑惑，對(duì)幼兒在園的一日生活更加了解，同時(shí)解答家長(zhǎng)的部分疑問(wèn)，讓家長(zhǎng)理解并支持我們的工作。我們將幼兒的一日生活活動(dòng)全程進(jìn)行講述，(包括：幼兒入園、盥洗、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、離園)就這次“家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)”的機(jī)會(huì)，通過(guò)教師講述，向家長(zhǎng)一一展現(xiàn)。

2.本學(xué)期的主題活動(dòng)介紹及家長(zhǎng)配合的情況(可舉例說(shuō)明) 。

3.分享家長(zhǎng)的教育 經(jīng)驗(yàn) 。

4.探討與商議.

親子活動(dòng)主要安排

親子活動(dòng)核心是“告知”與“聆聽(tīng)”!是與家長(zhǎng)攜手、以期做得更好! 在家長(zhǎng)會(huì)上，作為各班的班主任，要告訴家長(zhǎng)：為了每一個(gè)孩子的全面發(fā)展，學(xué)校和老師在做什么?我們?yōu)槭裁匆@樣做?我們希望您怎樣配合?我們能為您家庭教育能力的提高給予哪些幫助?……我們要聆聽(tīng)的是：對(duì)于我們的要求，家長(zhǎng)有哪些困惑?在家庭教育中，家長(zhǎng)最感困難的是什么?最希望我們?cè)谀男┓矫嫣峁椭?……主要內(nèi)容：

1.可組織問(wèn)卷調(diào)查

2.可組織本班同學(xué)進(jìn)行分組表演;

3.介紹班級(jí)的整體情況，及班級(jí)孩子的整體發(fā)展情況(要求能點(diǎn)到每個(gè)孩子)。

4.本學(xué)期的主題活動(dòng)介紹及家長(zhǎng)配合的情況(可舉例說(shuō)明)。在行為習(xí)慣養(yǎng)成方面，需要家長(zhǎng)配合，介紹情況要既力求全面，又重點(diǎn)突出;既講成績(jī)，又談不足;既有事例分析，又有理論闡述。

5.征求家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議。對(duì)家長(zhǎng)要既有鼓勵(lì)，又有要求;既有商討，又要指導(dǎo)。

6.可安排家長(zhǎng)互相交流教育經(jīng)驗(yàn)。也讓家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)孩子們?cè)诩依锏谋憩F(xiàn)，說(shuō)一說(shuō)家長(zhǎng)在家里通常采取什么方式教育孩子，從而更全面地了解學(xué)生和家長(zhǎng)，也可重點(diǎn)請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，使家庭教育資源得到最有效的共享。

中班的家長(zhǎng)會(huì)策劃方案2

目標(biāo)：

1、幫助孩子盡快熟悉幼兒園，適應(yīng)集體生活，喜歡上幼兒園。

2、讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育目標(biāo)，更好的配合教師作好班級(jí)工作。

過(guò)程：

一、介紹幼兒園基本情況

1、老師情況介紹

2、幼兒園的教育內(nèi)容及目標(biāo)

幼兒園不象小學(xué)，沒(méi)有考試制度，不進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，我們的任務(wù)是保教并重，保育和教育相結(jié)合，我們的工作依據(jù)是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》?！毒V要》和《規(guī)程》是幼教的兩個(gè)法規(guī)，全國(guó)的幼兒教育都執(zhí)行這兩個(gè)法?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園教育的內(nèi)容是全面的、啟蒙的，劃分生活、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、游戲領(lǐng)域。

二、我園的作息時(shí)間(略)

三、要求家長(zhǎng)配合幼兒園做的幾件事情(結(jié)合實(shí)例談)

1、遵守作息時(shí)間，幼兒在園時(shí)間是7：30---8：30，幼兒園考慮到有的家庭人力緊張，有這樣那樣的困難，因此，我們想了一些辦法，為大家服務(wù)，早晨，我們每天安排一位值班教師7：00到原接待孩子。幼兒每天的放學(xué)時(shí)間都是4：00，只有星期五是3：30放學(xué)，一般情況下，早上幼兒到園是7：45到8：30，如有特殊情況的可提前，但不能早于7：00，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)侯全園沒(méi)有教師，幼兒來(lái)了不安全。

2、關(guān)于接孩子的問(wèn)題。

★第一、二周3;00可以領(lǐng)孩子，但第三周作息時(shí)間正常。

★如果中午要帶孩子回家那么請(qǐng)你在11：15到11：30跟門(mén)衛(wèi)講，讓門(mén)衛(wèi)來(lái)教室領(lǐng)孩子。為了孩子的安全，也應(yīng)為孩子小看到別人的家長(zhǎng)來(lái)會(huì)影響孩子的情緒。

★嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度

3、要求幼兒不隨便缺席，有病有事要請(qǐng)假。

4、配合幼兒園用好《家園聯(lián)系冊(cè)》及時(shí)上交，并認(rèn)真寫(xiě)好幼兒在家情況、要求配合之處及對(duì)幼兒園的建議

5、教師需要家長(zhǎng)配合收集的廢物希望積極支持。

6、幼兒到園每天帶好小手帕。將小手帕放進(jìn)口袋。

7、在家讓孩子學(xué)會(huì)自理大小便。能拿一套衣服來(lái)園以便換洗。

8、為了孩子的健康，有病史的幼兒家長(zhǎng)請(qǐng)告訴教師，以便特殊照顧。

9、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。班上老師的聯(lián)系電話：

10、為了穩(wěn)定孩子的情緒，開(kāi)學(xué)的時(shí)候家長(zhǎng)可以為孩子準(zhǔn)備一樣自己喜歡的玩具來(lái)園。

四、向新生家長(zhǎng)宣傳如何讓孩子順利度過(guò)入園關(guān)。

尊敬的家長(zhǎng)，教育好孩子是您和我們的共同愿望。在您的鼎力支持下，讓我們家園攜手，共同促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。我們將更加努力工作，不負(fù)重托。

中班的家長(zhǎng)會(huì)策劃方案3

一、活動(dòng)目的

1、以游戲、個(gè)人表演、集體表演等匯報(bào)方式，向家長(zhǎng)展示幼兒本學(xué)期綜合情況。

2、通過(guò)成果展示活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)發(fā)展情況，進(jìn)一步加強(qiáng)家園合作的力度。

3、在活動(dòng)中讓家長(zhǎng)感受到孩子的成長(zhǎng)、進(jìn)步與變化。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

數(shù)字卡、漢字卡、圖形卡、魔法箱、油畫(huà)棒、畫(huà)紙、剪刀，獎(jiǎng)狀，大紅花等

三、活動(dòng)時(shí)間

年月日上午/下午點(diǎn)

四、活動(dòng)場(chǎng)地

各班活動(dòng)室

五、注意事項(xiàng)

1、各班老師提前通知家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間。

2、對(duì)家長(zhǎng)的要求在群里提前與家長(zhǎng)做好溝通。

3、因活動(dòng)場(chǎng)地有限，每位幼兒只來(lái)一位家長(zhǎng)參加活動(dòng)。

4、各主班老師將本班展示活動(dòng)方案在活動(dòng)前兩天上交于園務(wù)。要求活動(dòng)準(zhǔn)備，節(jié)目順序，表演人員人數(shù)，表演形式等寫(xiě)具體。

六、活動(dòng)流程及建議

1、向家長(zhǎng)介紹本次活動(dòng)目標(biāo)。首先,感謝各位家長(zhǎng)對(duì)本班教師工作的支持,感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽空來(lái)參加本學(xué)期的教學(xué)成果展示活動(dòng)!這次的展示,我們節(jié)選了本學(xué)期部分內(nèi)容,有代表性的向家長(zhǎng)進(jìn)行展示匯報(bào),通過(guò)展示活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解幼兒本學(xué)期在園的一些生活情況與學(xué)習(xí)情況,在觀看與參與的過(guò)程中，請(qǐng)家長(zhǎng)們帶著賞識(shí)的眼光，去看待孩子每一份進(jìn)步，讓我們達(dá)到家園協(xié)調(diào)，相互配合，為教育好孩子而共同努力!

2、幼兒入場(chǎng)，孩子與家長(zhǎng)坐在一起，對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育，感謝家長(zhǎng)來(lái)參加活動(dòng)，孩子在歌聲中為來(lái)的長(zhǎng)輩揉揉肩，錘錘背等活動(dòng)。

3、幼兒成果展示：以游戲?yàn)橹髫灤┱麄€(gè)活動(dòng)(建議附后)

4、親子制作：以藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù)為主(繪畫(huà)，剪紙，手工制作， 折紙 等形式)，展示本學(xué)期孩子美術(shù)方面的進(jìn)步與變化。

5、表彰活動(dòng)：以欣賞的眼光看待每一個(gè)孩子，可評(píng)出進(jìn)步寶寶，健康寶寶，勤勞寶寶，愛(ài)心寶寶等等，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)孩子都有獎(jiǎng)可得。

七、幼兒成果展示部分活動(dòng)建議

1、生活領(lǐng)域篇章：小班孩子可以比賽穿鞋子，中班孩子可以為媽媽穿衣服，大班可以比賽使用筷子夾東西等活動(dòng)。

2、健康領(lǐng)域篇章：看誰(shuí)跳得高(家長(zhǎng)往腳下放墊子，孩子往上跳，腳下墊子多的為勝)，占圈游戲(家長(zhǎng)跟孩子可以一起參加)等。

3、數(shù)學(xué)領(lǐng)域篇章：圖形寶寶找媽媽游戲。數(shù)字接龍游戲(順數(shù)接龍，倒數(shù)接龍，單數(shù)接龍，雙數(shù)接龍，五個(gè)五個(gè)一數(shù)接龍)。家長(zhǎng)與幼兒一起玩方位相反游戲等。

4、語(yǔ)言領(lǐng)域篇章：漢字寶寶找朋友游戲，擊鼓傳花認(rèn)漢字游戲，孩子與家長(zhǎng)一起詞語(yǔ)接龍游戲，兒歌你說(shuō)我做游戲等等。

5、藝術(shù)領(lǐng)域篇章：歌曲連唱，歌表演(家長(zhǎng)模仿秀)，集體小律動(dòng)等等。

中班的家長(zhǎng)會(huì)策劃方案4

一、活動(dòng)時(shí)間：

二、活動(dòng)地點(diǎn)：淮海園區(qū)演播大廳

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1. 為幼兒園與家長(zhǎng)搭起了一個(gè)交流、研討、切磋、溝通的平臺(tái)。

2. 讓家長(zhǎng)了解什么是早期閱讀，知道早期閱讀的重要性，并積極、適時(shí)、有效對(duì)幼兒進(jìn)行早期閱讀。

2. 在心與心的交流中，家長(zhǎng)們不僅可以系統(tǒng)地了解自己孩子的近期狀況，而且拉近了家長(zhǎng)與老師的距離。

3. 促進(jìn)了家園合作，為孩子的學(xué)習(xí)與健康奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.通知家長(zhǎng)來(lái)園參加家長(zhǎng)會(huì)。

2.教師，家長(zhǎng)準(zhǔn)備發(fā)言稿。

家長(zhǎng)如何對(duì)幼兒實(shí)施早期閱讀?(李莉負(fù)責(zé))

各個(gè)班家長(zhǎng)代表發(fā)言，具體談?dòng)齼盒牡谩?指導(dǎo)：各班教師)

3.布置活動(dòng)場(chǎng)地;

具體負(fù)責(zé) ：陳揮 王靚 陸蕓 李菁

五、具體活動(dòng)方案：

1. 主持人：首先，我代表全體老師對(duì)家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎!你們的孩子送到我們幼兒園轉(zhuǎn)眼已經(jīng)有兩個(gè)年頭了，感謝你們一貫對(duì)我們工作的支持和幫助。今天我們?nèi)w大班的家長(zhǎng)歡聚一堂，今天的會(huì)議有兩個(gè)議程：一是由我就早期閱讀簡(jiǎn)單和家長(zhǎng)交流一下，第二個(gè)議程是請(qǐng)各個(gè)班級(jí)的家長(zhǎng)代表來(lái)交流自己的育兒經(jīng)驗(yàn)。

2. 李莉老師交流《家庭如何對(duì)幼兒實(shí)施早期閱讀》。

3. 主持人：剛才由我就早期閱讀簡(jiǎn)單地和大家交流了一下，說(shuō)的不當(dāng)之處，還請(qǐng)大家見(jiàn)諒。在科學(xué)育兒的道路上，我想我們做家長(zhǎng)的有發(fā)言權(quán)了，所以今天我們有幸請(qǐng)到了各個(gè)班級(jí)的家長(zhǎng)代表，下面就有請(qǐng)他們來(lái)和大家來(lái)分享他們成功的科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)吧，掌聲有請(qǐng)!

4. 活動(dòng)結(jié)束，各個(gè)班級(jí)家長(zhǎng)到班級(jí)參觀孩子的作品并和老師交換意見(jiàn)。

中班的家長(zhǎng)會(huì)策劃方案5

一、活動(dòng)時(shí)間：

21年9月17日早上8:30

二、活動(dòng)地點(diǎn)：

各班教室

三、通知家長(zhǎng)

各班主任在本周三以通知單通知家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)及主要議題，以便于家長(zhǎng)安排好他們的工作家庭生活，并盡可能的讓學(xué)生的監(jiān)護(hù)人來(lái)參加，對(duì)有事不能來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的人應(yīng)提前做到心中有數(shù)，并通過(guò)協(xié)商另約家長(zhǎng)見(jiàn)面時(shí)間。

四、開(kāi)會(huì)準(zhǔn)備

開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之前應(yīng)布置好教室，給家長(zhǎng)以干凈、整潔、明快之感，提前通知課任老師做好開(kāi)會(huì)準(zhǔn)備;安排學(xué)生做引領(lǐng)員，引領(lǐng)家長(zhǎng)找到自己孩子的座位，并簽到。

五、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的要求:

1、班主任宣講本次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)提前做到心中有數(shù)。

2、班主任匯報(bào)前期工作內(nèi)容及工作成績(jī)。

3、班主任和任課教師匯報(bào)本班級(jí)的前幾次考試情況。

4、班主任匯報(bào)紀(jì)律、學(xué)習(xí)及完成作業(yè)情況及常規(guī)管理狀況。

5、請(qǐng)各課任老師談近期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，向家長(zhǎng)匯報(bào)并作以指導(dǎo)，以謀求合作。

6、班主任對(duì)前一階段學(xué)生的表現(xiàn)做以具體講說(shuō)，多點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，盡可能的挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。對(duì)問(wèn)題講現(xiàn)象，并提出指導(dǎo)意見(jiàn)及合作 方法 。對(duì)解決有難度的問(wèn)題可拿出來(lái)與家長(zhǎng)共同研討。

7、指出下一階段工作重點(diǎn)，明確工作內(nèi)容。

8、個(gè)別溝通。

六、對(duì)老師的要求:

1、家長(zhǎng)會(huì)要提前入手，準(zhǔn)備充分。

2、各教師認(rèn)真準(zhǔn)備好 家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 。內(nèi)容要詳實(shí)、客觀、公正。

3、教師著裝要得體，大方。

4、語(yǔ)言要準(zhǔn)確、生動(dòng)、凝練，切忌羅嗦。要多說(shuō)能鼓舞人心的語(yǔ)言，讓家長(zhǎng)教育孩子有信心。

5、態(tài)度要親切、真誠(chéng)，具有親和力，并能體現(xiàn)出教師的職業(yè)素養(yǎng)。

6、班級(jí)布置和教室、清潔區(qū)衛(wèi)生：班主任

七、上交材料：

家長(zhǎng)簽到表、活動(dòng)記錄表、教師發(fā)言稿

中班的家長(zhǎng)會(huì)策劃方案6

為了促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)，進(jìn)一步加強(qiáng)家園聯(lián)系，充分發(fā)揮家園教育合力，提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性。同時(shí)，根據(jù)班級(jí)幼兒的具體情況以及階段的教育任務(wù)，有計(jì)劃、有系統(tǒng)地設(shè)計(jì)和組織內(nèi)容不同、形式各異的家長(zhǎng)會(huì)是班主任工作的一項(xiàng)重要工作。

班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的創(chuàng)新、實(shí)效不但能讓家長(zhǎng)了解學(xué)校教育，走進(jìn)班級(jí)教育，理解并主動(dòng)配合班主任工作的，還能營(yíng)造寬松、和諧的教育、溝通氛圍，共同為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)建“綠色”環(huán)境。因此，幼兒園對(duì)新學(xué)期班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)做出如下安排:

一、會(huì)議時(shí)間與內(nèi)容:

二、會(huì)議前的準(zhǔn)備

1、各班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿的準(zhǔn)備并上交教務(wù)處(10月18日上午10:00前)--負(fù)責(zé):各班班主任、教務(wù)處

2、年段家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿的交流(10月21日)--負(fù)責(zé):各年段組長(zhǎng)

3、家長(zhǎng)會(huì)通知、簽到表的準(zhǔn)備(10月21日)--負(fù)責(zé):教務(wù)處

4、年段與班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)方案的制定(10月22日)--負(fù)責(zé):各年段組長(zhǎng)、各班班主任

5、“幼小銜接 報(bào)告 ”老師(小學(xué)部張霞平老師)的聯(lián)系--負(fù)責(zé):園長(zhǎng)室

6、各會(huì)場(chǎng)布置情況的檢查(10月25日、27日)--負(fù)責(zé):園長(zhǎng)室、教務(wù)處

三、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容:

家長(zhǎng)會(huì)，是“告知”與“聆聽(tīng)”!是與家長(zhǎng)攜手，以期做得更好!在家長(zhǎng)會(huì)上，作為中小班的老師，我們要告訴家長(zhǎng):為了每一個(gè)孩子的全面發(fā)展，老師在做什么?我們?yōu)槭裁匆@樣做?我們希望您怎樣配合?我們能為您家庭教育能力的提高給予哪些幫助?……我們要聆聽(tīng)的是:對(duì)于我們的要求，家長(zhǎng)有哪些困惑?在家庭教育中，家長(zhǎng)最感困難的是什么?最希望我們?cè)谀男┓矫嫣峁椭?……

1、介紹班級(jí)的整體情況，及班級(jí)孩子的整體發(fā)展情況(要求能每個(gè)孩子都點(diǎn)到一下)。

2、本學(xué)期的主題活動(dòng)介紹及家長(zhǎng)配合的情況(可舉例說(shuō)明)。

3、《成長(zhǎng)足跡》、《 故事 記錄本》的介紹及互 相學(xué) 習(xí)(家長(zhǎng)間的教育經(jīng)驗(yàn))。

4、向家長(zhǎng)推薦好書(shū)。

5、在行為習(xí)慣養(yǎng)成方面，需要家長(zhǎng)配合做的。

(上述要點(diǎn)僅供參考)

四、會(huì)議要求

1、班主任負(fù)責(zé)通知到每一位家長(zhǎng)，要求每位家長(zhǎng)參加(包括通知生病請(qǐng)假幼兒的家長(zhǎng)，盡量爭(zhēng)取所有家長(zhǎng)參加此次活動(dòng))。

2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)全園的教職工要參加，并統(tǒng)一著裝校服、領(lǐng)帶、校徽。

4、教室整潔，展示用的幼兒用書(shū)等資料整齊擺放到桌上，黑板上有與會(huì)議相應(yīng)的板書(shū)、板畫(huà)。

5、班主任接待家長(zhǎng)主持會(huì)議;配班教師做好家長(zhǎng)簽到、收集家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表等工作。

6、如果有孩子與會(huì)，要求保育員帶小朋友活動(dòng)，可以是在區(qū)域看書(shū)或者作畫(huà)。

7、耐心解答家長(zhǎng)疑問(wèn)，謹(jǐn)記“不要向?qū)W生家長(zhǎng)告狀，不說(shuō)幼兒園的不好，不說(shuō)自己班級(jí)的不好，不說(shuō)自己的不好”。

五、環(huán)境要求

1、幼兒園整體環(huán)境--負(fù)責(zé):園長(zhǎng)室、總務(wù)處、教務(wù)處

家長(zhǎng)會(huì)前一天進(jìn)行全園衛(wèi)生大檢查，特別是一些衛(wèi)生死角要特別注意打掃干凈。

家長(zhǎng)會(huì)前進(jìn)行全園環(huán)境檢查，做好查漏補(bǔ)缺工作。

2、班級(jí)環(huán)境--負(fù)責(zé):各班級(jí)

衛(wèi)生間:衛(wèi)生紙、洗手液擺放整齊;毛巾、杯子逐一檢查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)更換。

活動(dòng)室:柜子的東西擺放整齊，保教人員個(gè)人的東西一律放在衣帽間;鋼琴、電視機(jī)、空調(diào)上不擺放雜物。

要求展出優(yōu)秀的成長(zhǎng)足跡和故事記錄本。

3、招待家長(zhǎng)

考慮好家長(zhǎng)的座位，事先準(zhǔn)備好若干茶杯，一律喝開(kāi)水，不泡茶。

幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案4

目標(biāo):

1、幫助孩子盡快熟悉幼兒園，適應(yīng)集體生活，喜歡上幼兒園。

2、讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育目標(biāo)，更好的配合教師作好班級(jí)工作

過(guò)程:

一、介紹幼兒園基本情況

二、幼兒園的教學(xué)情況

1、老師情況介紹

2、幼兒園的教育內(nèi)容及目標(biāo)

幼兒園不象小學(xué)，沒(méi)有考試制度，不進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，我們的任務(wù)是保教并重，保育和教育相結(jié)合，我們的工作依據(jù)是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》。

《綱要》和《規(guī)程》是幼教的兩個(gè)法規(guī)，全國(guó)的幼兒教育都執(zhí)行這兩個(gè)法。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“幼兒園教育的內(nèi)容是全面的、啟蒙的，劃分生活、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、游戲領(lǐng)域

三、要求家長(zhǎng)配合幼兒園做的幾件事情(結(jié)合實(shí)例談)

1、遵守作息時(shí)間，幼兒到校時(shí)間是早上七點(diǎn)四十到八點(diǎn)、下午是一點(diǎn)四十到兩點(diǎn)，幼兒園考慮到有的家庭人力緊張，有這樣那樣的困難，因此，我們想了一些辦法，為大家服務(wù)，我們每天安排一位值班教師接待孩子。

幼兒每天的放學(xué)時(shí)間都是上午11:00，下午是4:00放學(xué)，一般情況下，幼兒按正常點(diǎn)到校，如有特殊情況的可提前，但不能早于過(guò)早，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)侯全園沒(méi)有教師，幼兒來(lái)了不安全。

2、關(guān)于接孩子的問(wèn)題。

提前五分鐘到園門(mén)口等待放學(xué)，不要讓孩子等家長(zhǎng)，有特殊情況，園內(nèi)有老師留看，但遲來(lái)時(shí)間不要太長(zhǎng)，老師們也需要回家。

3、要求幼兒不隨便缺席，有病有事要請(qǐng)假。

4、在家讓孩子學(xué)會(huì)自理大小便。保證你留下的聯(lián)系電話暢通，以防幼兒在園有突發(fā)事情，需要家長(zhǎng)配合。如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

5、為了孩子的健康，有病史的幼兒家長(zhǎng)請(qǐng)告訴教師，以便特殊照顧。

四、向新生家長(zhǎng)宣傳如何讓孩子順利度過(guò)入園關(guān)。

尊敬的家長(zhǎng)，教育好孩子是您和我們的共同愿望。在您的鼎力支持下，讓我們家園攜手，共同促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。我們將更加努力工作，不負(fù)重托。

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家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)方案

家長(zhǎng)沙龍就是根據(jù)自己孩子的年齡段接受系統(tǒng)規(guī)范的育兒培訓(xùn)，舉行家長(zhǎng)沙龍之前需要有一個(gè)活動(dòng)的方案，以便活動(dòng)舉行的更加成功。以下是家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)方案（精選6篇），歡迎參考，希望能對(duì)您有所幫助。

家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)方案 篇1

為了整合幼兒園、家庭、社會(huì)的教育力量，加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)的溝通，共同辦好教育，促進(jìn)孩子幸福成長(zhǎng)。幼兒園將召開(kāi)家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)，宣傳幼兒園的教育教學(xué)理念，介紹幼兒園開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理和教育教學(xué)的意見(jiàn)、建議，為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，推動(dòng)幼兒園教育教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。

活動(dòng)時(shí)間：

5月7日上午

活動(dòng)地點(diǎn)：

教室內(nèi)

活動(dòng)主題：

溝通交流合作

活動(dòng)安排：

一、班主任介紹目前幼兒園相關(guān)情況、匯報(bào)成績(jī)。(約20分鐘)

二、班級(jí)任課教師與家長(zhǎng)交流，共商教育孩子的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、班級(jí)黑板布置歡迎語(yǔ)，教室打掃干凈。

2、課桌上擺放作業(yè)本、測(cè)試卷等反映幼兒學(xué)習(xí)狀況。

3、任課教師撰寫(xiě)好發(fā)言提綱。

活動(dòng)內(nèi)容：

1、展示幼兒讀書(shū)、誦讀經(jīng)典的活動(dòng)。

2、讓孩子自己介紹表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)介紹家教經(jīng)驗(yàn)。

3、家長(zhǎng)提出合理化建議。

4、要介紹關(guān)于《低年級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)》事宜。

5、班主任介紹幼兒園網(wǎng)站的情況，要求家長(zhǎng)共同建設(shè)，可進(jìn)入家校論壇。

家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)方案 篇2

一、活動(dòng)時(shí)間：

20XX年9月26日

二、活動(dòng)地點(diǎn)：

北鄌郚小學(xué)六一六二年級(jí)教室

三、參加人員：

五年級(jí)全體學(xué)生家長(zhǎng)

四、活動(dòng)主題：

《家長(zhǎng)如何引導(dǎo)看待自己的長(zhǎng)相，正確理解“美麗”的涵義》

五、活動(dòng)目的：

學(xué)生升入高年級(jí)進(jìn)入青春期，特別關(guān)注自己的長(zhǎng)相與外表，有些學(xué)生因?yàn)樽约旱拈L(zhǎng)相不好，而產(chǎn)生自卑感，影響了學(xué)習(xí)和同學(xué)的交往，這樣對(duì)以后的成長(zhǎng)是極為不利的。如何正確引導(dǎo)學(xué)生看待自己的長(zhǎng)相，真正理解“美麗”不僅僅是外表美，更重要的是內(nèi)在美、心靈美，是這次家長(zhǎng)沙龍討論的主要話題。

六、活動(dòng)步驟：

“家長(zhǎng)沙龍”由班主任王大江、徐會(huì)美主持，議程如下：

1、班主任介紹“家長(zhǎng)沙龍”的目的。

2、學(xué)生家長(zhǎng)依次發(fā)表感想。

3、全場(chǎng)互動(dòng)：教師解答家長(zhǎng)疑難，家長(zhǎng)之間交流教子經(jīng)驗(yàn)。

4、家長(zhǎng)總結(jié)這次沙龍活動(dòng)學(xué)習(xí)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，作沙龍活動(dòng)記錄好記錄。

5、班主任作總結(jié)講話。

家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)方案 篇3

沙龍主題：由“媽媽0分，爸爸100分”想到的——父母的教育原則和教育策略。

目的：

1、為家長(zhǎng)提供寬松自由的言論空間，交流育兒心得。

2、針對(duì)家庭教育中的親子矛盾問(wèn)題和親子溝通問(wèn)題，為家長(zhǎng)提供一定的教育策略和啟示。

沙龍女主角：黃路雅媽媽

活動(dòng)流程：

一、前期準(zhǔn)備：

1、出一份海報(bào)，告知家長(zhǎng)有這樣的沙龍活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)自愿報(bào)名參加，人數(shù)控制在15人左右。

2、向報(bào)名參加的家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)信和分發(fā)資料：媽媽0分,爸爸100分(文章作者：黃玥媽媽)

3、向幼兒調(diào)查：在孩子的心目中爸爸媽媽能得幾分。

二、正式活動(dòng)過(guò)程：

環(huán)境布置：播放輕音樂(lè)。周?chē)鷱堎N有關(guān)于家庭教育、親子關(guān)系的理論話句，供家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。張貼文章《媽媽0分，爸爸100分》中的三個(gè)觀點(diǎn)，和鮮花、灌水小貼紙，供家長(zhǎng)送鮮花或者灌水。

1、游戲：

(1)給自己打分，覺(jué)得自己做為父母可以得幾分。

(2)公布孩子給爸爸媽媽打分的情況，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)照，說(shuō)說(shuō)自己的感想。

2、畫(huà)表情游戲

(1)準(zhǔn)備：表格

(2)游戲過(guò)程：請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)實(shí)情，畫(huà)出在上述的幾種情況時(shí)對(duì)孩子采取的態(tài)度：表示可以理解接受，并站在孩子的立場(chǎng)去想想。

表示可以用比較平和的心態(tài)去與孩子溝通交流，說(shuō)服孩子。

表示會(huì)發(fā)火，用打或罵的方式讓孩子服從。

(3)請(qǐng)家長(zhǎng)逐個(gè)發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)于孩子存在的不足，最難以容忍的問(wèn)題是什么。

(4)教師根據(jù)家長(zhǎng)的發(fā)言給予一定的解釋分析：親子關(guān)系的原則是什么?怎樣看待“媽媽0分，爸爸100分”的普遍性問(wèn)題?

3、沙龍女主角向大家陳述自己在教育女兒上的得和失，并提出自己的困惑。

4、家長(zhǎng)自由討論，交流自己的育兒心得和困惑。

5、提出九條父母在教育原則上的存在的`誤區(qū)，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)照自己的實(shí)際情況，寫(xiě)下感想。(關(guān)鍵詞和一句話，述說(shuō)自己的教育策略。)

誤區(qū)一：過(guò)分干涉。孩子的一舉一動(dòng)都在父母的關(guān)照之下。

誤區(qū)二：過(guò)分期待。現(xiàn)在的孩子都是非常聰明的，我一定要讓我的孩子出人頭地。因此盲目地給孩子報(bào)了許多課外興趣班。

誤區(qū)三：家長(zhǎng)言行不一。嚴(yán)格要求孩子做到的，自己常常做不到。比如看電視、玩電腦。

誤區(qū)四：忽視了孩子的心理健康。特別是由于老師的特殊地位，當(dāng)孩子受到老師傷害時(shí)，家長(zhǎng)無(wú)法安慰孩子、保護(hù)孩子的心靈不受傷害。

誤區(qū)五：放棄了武力，家長(zhǎng)找不到讓孩子聽(tīng)話的方法。

誤區(qū)六：對(duì)孩子的欣賞教育顯得不倫不類，父母堅(jiān)持不了，孩子不接受。把賞識(shí)教育與任何情況下都用表?yè)P(yáng)的方式等同起來(lái)。

誤區(qū)七：強(qiáng)勢(shì)的家長(zhǎng)(父或母)用命令或威脅使孩子服從;當(dāng)家長(zhǎng)情

緒沒(méi)有達(dá)到發(fā)怒的程度時(shí)，孩子常把父母的話當(dāng)耳旁風(fēng)。

誤區(qū)八：大多數(shù)家長(zhǎng)采用說(shuō)教與責(zé)罵的方法，孩子根本不聽(tīng)。

誤區(qū)九：重智輕德，重分輕能。

6、請(qǐng)沙龍女主角談?wù)剬?duì)活動(dòng)的感受。

(1)家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)為孩子的一生幸福做規(guī)劃，不計(jì)劃成功就是計(jì)劃失敗。

(2)家長(zhǎng)要有一個(gè)正確的教育觀，教育不是為了給孩子找一個(gè)好工作，而是培養(yǎng)一個(gè)可以擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人，會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)上進(jìn)的人。

(3)家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子具體的優(yōu)點(diǎn)，并長(zhǎng)期堅(jiān)持。

(4)家長(zhǎng)要提高工作效率或改變工作方式，以抽出時(shí)間和家人分享工作的快樂(lè)。父母之愛(ài)不能用紙幣代替。

(5)家長(zhǎng)要放下面子，讓孩子嘗到尊重的滋味。

(6)家長(zhǎng)要適當(dāng)學(xué)些心理學(xué)，鍛造孩子的抗打擊能力。

三、后期延續(xù)話題

1、沙龍女主角在QQ群空間發(fā)表主持感想。

2、教師整理家長(zhǎng)們活動(dòng)后的資料，發(fā)表在QQ群空間里。

3、參加家長(zhǎng)跟貼說(shuō)說(shuō)通過(guò)活動(dòng)，會(huì)堅(jiān)持做什么，會(huì)改變些什么。

4、全體家長(zhǎng)們可以自由跟貼，繼續(xù)發(fā)表自己的想法和做法。

家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)方案 篇4

一、活動(dòng)目的：

1、讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解學(xué)校的辦學(xué)理念，學(xué)校畢業(yè)班工作目標(biāo)及措施。

2、讓家長(zhǎng)了解六年級(jí)各班的建設(shè)目標(biāo)和策略，各種以激勵(lì)為主的、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方法和主要措施。

3、集合前一階段學(xué)生的表現(xiàn)向大家作一下匯報(bào)。

4、針對(duì)學(xué)生目前存在的生理、心理狀態(tài)發(fā)生的一些變化，引導(dǎo)大家走近孩子，讓健康、快樂(lè)相伴孩子的一生。

二、主題：才藝展示式家長(zhǎng)會(huì)：

才藝展示式家長(zhǎng)會(huì)，可分為靜態(tài)和動(dòng)態(tài)兩類。靜態(tài)：首先，班主任把學(xué)生一段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習(xí)情況展示給家長(zhǎng)，包括學(xué)生的作業(yè)、課外練習(xí)冊(cè)、寫(xiě)字本、日記本、英語(yǔ)單詞薄等，讓家長(zhǎng)了解在平時(shí)的學(xué)習(xí)中還存在哪些問(wèn)題，孩子的綜合能力在班級(jí)處于什么位置。其次，把學(xué)生的小制作、圖畫(huà)、手抄報(bào)等創(chuàng)造成果展示給家長(zhǎng)。別小瞧這些“土貨”，它可以培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，如寫(xiě)字能力、繪畫(huà)能力、搜集整理資料和使用能力、審美能力、辨別能力、創(chuàng)造能力等綜合能力。看著浸滿孩子智慧和汗水的小發(fā)明、小創(chuàng)造，家長(zhǎng)們都會(huì)樂(lè)呵呵的。最后，班主任把學(xué)生的成長(zhǎng)檔案展示給家長(zhǎng)。每個(gè)學(xué)生都有一本成長(zhǎng)檔案，里面記載著他們一天、一周、一月、一個(gè)學(xué)期以來(lái)的成敗得失，包括思想道德表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度表現(xiàn)、學(xué)習(xí)方法表現(xiàn)、日常生活表現(xiàn)、身體狀況表現(xiàn)等。這其中應(yīng)有他們自己對(duì)事件的分析，也應(yīng)有教師的鼓勵(lì)和家長(zhǎng)的寄語(yǔ)。

動(dòng)態(tài)的：例如題為“他真棒”的家長(zhǎng)會(huì)上，小作家、小歌手、小畫(huà)家都出來(lái)了，朗誦、唱歌、畫(huà)畫(huà)……又如為了讓家長(zhǎng)了解子女在學(xué)校參加活動(dòng)的情況，可讓家長(zhǎng)通過(guò)看照片、看錄像來(lái)了解學(xué)生參加的“現(xiàn)場(chǎng)小制作比賽”“演講比賽”“朗誦比賽”“課本劇表演”“學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)”“校園歌曲卡拉OK賽” “到敬老院慰問(wèn)老人” “參加訪問(wèn)”等課外活動(dòng)，不少家長(zhǎng)發(fā)出這樣的驚嘆：想不到孩子還有一手。

這種新形式的家長(zhǎng)會(huì)可讓每個(gè)學(xué)生展示自己最突出的一項(xiàng)才能，或文藝，或體育，或科技；或演，或講，或制作；面對(duì)所有同學(xué)，面對(duì)所有家長(zhǎng)，每個(gè)孩子都登臺(tái)獻(xiàn)藝。這樣做的最大好處，就是讓每一個(gè)家長(zhǎng)都看到自己孩子的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)孩子都認(rèn)識(shí)到自己的獨(dú)特價(jià)值，自信的更加自信，自卑的看到優(yōu)勢(shì)，改變心態(tài)，面對(duì)學(xué)習(xí)，面對(duì)生活。這種家長(zhǎng)會(huì)成功的關(guān)鍵是所有學(xué)生要在下面積極準(zhǔn)備，在臺(tái)上大膽展示，這就是班主任善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)，給學(xué)生信心，使他們敢于展示自我。

家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)方案 篇5

一、活動(dòng)主題：

家長(zhǎng)沙龍

二、活動(dòng)意圖：

孩子降臨到家庭中，最先接觸到的是母親和父親。父母是孩子最最親近的人，家庭是孩子接受影響和教育最早的地方。先入為主，如果把孩子比喻成一塊有待琢磨的璞玉，那么父母將在其上留下第一條雕痕。然而，許多家長(zhǎng)“望子成龍”心切，卻不知道怎樣合理地去愛(ài)孩子。針對(duì)這種情況，我們將積極響應(yīng)“‘中華明強(qiáng)杯’告別不良家教習(xí)慣親子對(duì)照簽約”活動(dòng),通過(guò)家長(zhǎng)沙龍的形式，讓家長(zhǎng)了解如何正確的教育孩子。教師，是影響孩子成長(zhǎng)的重要他人。孩子是在關(guān)系中成長(zhǎng)的，而與家人的關(guān)系往往會(huì)影響其一生的心理發(fā)展。家長(zhǎng)的教育行為對(duì)幼兒今后的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用?，F(xiàn)在家長(zhǎng)的文化知識(shí)水平較高，家長(zhǎng)也經(jīng)常翻閱有關(guān)孩子教育教學(xué)的書(shū)籍，有一定的理論知識(shí)，但碰到孩子的實(shí)際問(wèn)題還是會(huì)束手無(wú)策。幼兒園把家長(zhǎng)召集在一起，大家可以互相分析討論，說(shuō)說(shuō)養(yǎng)兒育女的心得體會(huì)。

在傳統(tǒng)的家園合作模式上以“家長(zhǎng)沙龍”這一形式為切入口，征召在家教習(xí)慣教育方面有問(wèn)題的家長(zhǎng)，通過(guò)一些案例分析，使家長(zhǎng)們?cè)谡勗捴惺艿絾l(fā)，反思自己的教育行為，對(duì)自己的孩子進(jìn)行有針對(duì)性的實(shí)踐。為孩子創(chuàng)造平等、民主、和諧、寬松的教育環(huán)境，提高孩子良好的心理品質(zhì)。

今晚就是我們“家長(zhǎng)沙龍”的第一次活動(dòng)，希望大家都能拋開(kāi)顧慮，暢所欲言，在“家長(zhǎng)沙龍”里沒(méi)有專家，只有大家,大家共同學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。

沙龍簽到

1、參加沙龍的家長(zhǎng)簽到在姓名標(biāo)簽上填寫(xiě)相關(guān)的內(nèi)容。

(1)我的名字是( )，我是( )班的家長(zhǎng)。

(2)我有一個(gè)關(guān)于( )的問(wèn)題。

(3)我可以回答一個(gè)關(guān)于( )的問(wèn)題。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

撲克牌3副;姓名標(biāo)簽;小籮筐。

四、活動(dòng)過(guò)程：

介紹“家長(zhǎng)沙龍”

開(kāi)場(chǎng)白: 家庭是孩子最早接觸的社會(huì)環(huán)境，家長(zhǎng)又是孩子的第一任

2、把家長(zhǎng)填好的標(biāo)簽放入籮筐中。

熱身游戲：《撲克組合》

1、發(fā)給每位家長(zhǎng)一張牌，而后讓他們自由組合成5人的小組，而小組內(nèi)各人的牌必須是玩撲克牌游戲中最好的一手牌。

2、請(qǐng)參與的老師開(kāi)始比較，選出牌面最好的一組作為優(yōu)勝隊(duì)，可以抽取家長(zhǎng)填寫(xiě)的標(biāo)簽。

3、請(qǐng)獲勝的家長(zhǎng)來(lái)講他們?nèi)俚慕?jīng)驗(yàn)法。如何才能又快又好地組成牌面最好的小組?在游戲過(guò)程中家長(zhǎng)有什么想法?

小結(jié)：如何在眾多的家長(zhǎng)中選擇5人，自由組合成一副好牌面，一開(kāi)始可能會(huì)產(chǎn)生混亂，但經(jīng)過(guò)大家協(xié)助和不斷的溝通，漸漸有了頭緒，最后終于組成了一副好牌。我們家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中，也會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，這也需要我們家園雙方不斷的進(jìn)行溝通和合作，才能解決出現(xiàn)的問(wèn)題，共同教育好孩子。

全場(chǎng)互動(dòng)：

1、疑難問(wèn)題大家談。

請(qǐng)?jiān)谟螒蛑蝎@勝的小組家長(zhǎng)首先抽姓名標(biāo)簽，看看上面提的是什么問(wèn)題?(家長(zhǎng)互助)

2、互相交流經(jīng)驗(yàn)，解決疑難問(wèn)題。

3、通過(guò)案例分析或小品的形式，讓家長(zhǎng)了解幾種不正確的教養(yǎng)態(tài)度和愛(ài)孩子的幾個(gè)基本要求。

家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)方案 篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)

為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)的溝通交流，營(yíng)造良好的家園合作氛圍，結(jié)合幼兒園辦園理念及思路，以家教沙龍活動(dòng)為契機(jī)，宣傳幼兒園的教育教學(xué)理念，介紹幼兒園開(kāi)展的各項(xiàng)課程、活動(dòng)，讓家長(zhǎng)真切地了解幼兒培養(yǎng)目標(biāo)和辦園特色等情況，并認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理和教育教學(xué)的意見(jiàn)、建議

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)家教沙龍活動(dòng)，密切家園聯(lián)系，促進(jìn)家園同步教育。

2、介紹本學(xué)期工作重點(diǎn)、幼兒的發(fā)展目標(biāo)以及需要家長(zhǎng)配合和注意的事項(xiàng)，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒在園的生活情況。

3、通過(guò)互動(dòng)交流、討論家庭教育中的一些問(wèn)題，為家長(zhǎng)解除困惑，尋找科學(xué)育兒的方法，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

三、活動(dòng)時(shí)間

20xx年XX月XX日（新生）、20xx年XX月XX日（小中大級(jí)）

四、參加人員

各班教師、全園家長(zhǎng)

五、活動(dòng)流程 （新生）

1、家長(zhǎng)入場(chǎng)，觀看孩子在園生活點(diǎn)滴。

2、主持人開(kāi)場(chǎng)白

3、家長(zhǎng)以幼兒身份體驗(yàn)“邏輯狗思維課程”。

4、講解邏輯狗思維課程游戲活動(dòng)各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的意圖。

5、觀看情景表演并討論小品的內(nèi)容。

（1）幼兒園門(mén)口死活不愿上幼兒園的孩子？（扮演者：媽媽——溫馨；孩子——周煥欣）

A、面對(duì)哭得歇斯底里的孩子，如果您是這位家長(zhǎng)，您會(huì)怎么做？（提問(wèn)個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行討論，并給予正確的做法提示）

（2）商場(chǎng)里無(wú)理取鬧的孩子。（扮演者：媽媽——胡碧碧；孩子——陳麗碧）A、面對(duì)孩子的無(wú)理取鬧，如果您是這位家長(zhǎng)，您會(huì)怎么做？（家長(zhǎng)討論分享各自的做法）

（3）接孩子回家的路上。（扮演者：媽媽——王淑寶；孩子——黃靜文）A、如果您是這位家長(zhǎng)，您會(huì)怎么問(wèn)孩子？才能與孩子進(jìn)行有效的溝通？

6、針對(duì)家長(zhǎng)比較關(guān)注的話題進(jìn)行討論、分享。

六、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、邏輯狗思維課程的活動(dòng)設(shè)計(jì)。

2、做好各班新生家長(zhǎng)的通知工作。

3、沙龍活動(dòng)之前各班布置好室場(chǎng)，準(zhǔn)備簽到表。

4、各負(fù)責(zé)小品的教師抓緊時(shí)間進(jìn)行排練。

七、工作安排。

1、活動(dòng)策劃組織：劉玉蓉

2、活動(dòng)主持：豆蕓瑤

3、邏輯狗思維課程組織：馬慧

4、情景表演人員：溫馨、周煥欣、胡碧碧、陳麗碧、王淑寶、黃靜文

5、迎賓人員：郭婉瑩、黃靜敏

6、接待：各班教師

7、場(chǎng)地布置：黃靜文、王淑寶、周煥欣、黃君瑩、陳麗碧、陳麗嫦

八、舊生家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)安排。

小級(jí)：

日期：XX月XX日

1、負(fù)責(zé)人：各班班級(jí)人員。

2、協(xié)助人員：?jiǎn)掏邪唷蘩啵嵯惆唷獛酌装?，德加班——塞尚班中?jí)：

日期：XX月XX日

1、負(fù)責(zé)人：各班班級(jí)人員。

2、協(xié)助人員：幾米班——-修拉班，塞尚班——達(dá)利班大級(jí)：

日期：XX月XX日

1、負(fù)責(zé)人：各班班級(jí)人員。

2、協(xié)助人員：修拉班——-幾米班，達(dá)利班——塞尚班

請(qǐng)各班負(fù)責(zé)人自行做好活動(dòng)當(dāng)晚負(fù)責(zé)看管到場(chǎng)幼兒、攝影、場(chǎng)室布置等人員的安排。

“心手相連，愛(ài)心奉獻(xiàn)情暖”冬日主題家訪活動(dòng)的家長(zhǎng)意見(jiàn)怎么寫(xiě)？不要太多。也別說(shuō)無(wú)。

向?yàn)?zāi)區(qū)兒童的一封信

你！

首先，我希望傷者早日康復(fù)，重返校園。

前幾天發(fā)生7.8級(jí)強(qiáng)烈地震，一些學(xué)校的建筑物遭受?chē)?yán)重破壞，甚至有的學(xué)校瞬間變成了廢墟，有的孩子從來(lái)沒(méi)有看不到你的音容笑貌和他的親愛(ài)的老師。有些孩子失去了最親愛(ài)的親人。這導(dǎo)致在你的心中，多少的創(chuàng)傷，我不明白。在電視屏幕上，深深地打動(dòng)了我，看到的死亡和受傷的孩子從廢墟中挖出了，我的眼睛不禁涌出了傷心的眼淚，心情是很痛苦的。

無(wú)法挽回的災(zāi)難，但災(zāi)難沒(méi)有憐憫。世界各地的人們伸出援助之手，你可以做一些事情的人，在災(zāi)區(qū)重建家園，奉獻(xiàn)一片愛(ài)心。今天，我們所有的老師和學(xué)生都為你進(jìn)行捐贈(zèng)，給我們的真誠(chéng)的愛(ài)。這些錢(qián)和貨物盡快的地區(qū)最嚴(yán)重的災(zāi)區(qū)，幫助其中急需幫助的人。

災(zāi)區(qū)的孩子，我希望，“不要太難過(guò)，振作起來(lái)，勇敢的面對(duì)，雖然有些孩子失去了他們的家園和親人，但他們?nèi)匀豢梢砸揽看蠹彝?- 我的親愛(ài)的祖國(guó)，祖國(guó)不會(huì)忘記你！祖國(guó)和人民所有的時(shí)間去關(guān)心你，盡快重建家園，你回學(xué)校去嘗試。

命中的孩子們，雖然我們相隔千里，但大愛(ài)無(wú)邊！我和你的心是緊密相連的，與我的大愛(ài)撫慰你的心靈創(chuàng)傷它！快速轉(zhuǎn)化為行動(dòng)！你現(xiàn)在在哪里，雖然不是的笑聲，這只是暫時(shí)的，而且我認(rèn)為在未來(lái)會(huì)有。最后，我希望你盡快和平與幸福，和一個(gè)更美好的未來(lái)！

你

BR /致敬

你遠(yuǎn)方的朋友

冬日里來(lái)一場(chǎng)暖心家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)的介紹就聊到這里吧，感謝你花時(shí)間閱讀本站內(nèi)容，更多關(guān)于家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)主持稿、冬日里來(lái)一場(chǎng)暖心家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)的信息別忘了在365暖場(chǎng)活動(dòng)網(wǎng)（http://www.05309.cn）進(jìn)行查找喔。